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一、教材分析：这首歌曲，整体上感受到形象生动，充分表现了当时以色列民过约但河的情景和心情，音域不广，适合于高小级的学生。
前半段的前两句在后半拍起，表现了神的行动正在"运行"，后半段附点、切分音反复出现，给人以有力前进的感觉，这样容易使高小级的同学感受到正当人得到神帮助时激动的心情，更让他们体会到现今神的行动依然运行，催促他们努力往前。
注意：
1、节奏上的后半拍起和附点切分音，发准"＃6"。
2、"我听河水，哗哗作响的时候，"特别注意啪"听"这个字时，要唱轻一点，然后渐强，就像以色列民越走越近约但河，听到流水的声音也越响。
二、教学目的：无论在任何环境中信靠神,要壮胆往前行,因神的行动现今正在运行。
三、教学要求：
1、唱准，曲调和节奏。注：05 67 后半拍的起唱。
2、有感情的背唱。
四、教具准备：磁带、幻灯机、幻灯片。
五、教学过程：
1、发声练习：（略）
2、引出主题：天体万象都在不停的运行，太阳每天东升西落，从来没有一天忘记自己的时间，我们就知道有一位管理它们的神在行动，照样，今天神的灵也在每个人心中不停地运行。
3、教师示范唱一次。
4、⑴学生一起唱曲。
⑵中间注意难的地方，外加分析。
用手拍节奏：
?0 X X X?X -0 X?X X?
?∶X X?X X0∶‖X0X X X?X X0∶‖
讲解："＃6"唱"ta"，"＜"渐强记号。
⑶合起来再唱二次。
5、一起有感情的念词一次。
6、词跟唱二次，注意唱"听"字，前半段较柔和，后半段前进有力。
7、合起来唱几次。
⑴进行评讲。
⑵歌词分析，出示以色列民过约但河的图片。
8、分角色唱二次。
9、请几位同学上来唱，争取能背唱。
六、小结：我们要感谢神，他藉着诗歌提醒我们，神的能力正在我们身上运行。
七、站立闭目背唱一次，祷告。
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